01356351-01356352 Дар Амерікан Юніверсіті Київ

Бібліографія: сторінки 231-247 (168 назв)

Перелік умовних скорочень і позначень.....5
Вступ.....6
1. Інформаційно-навчальні Web-системи в контексті сучасних освітніх викликів.....8
1.1. Безперервна освіта і навчальні системи.....8
1.2. Керування контентом та обробка контенту в інтелектуальних системах навчання.....13
1.2.1. Методи адаптивних та інтелектуальних інформаційно-навчальних систем.....15
1.2.2. Об’єкти моделювання інтелектуальних інформаційно-навчальних Web-систем.....19
1.2.3. Карти понять як інструменти презентації контенту інформаційно-навчальних систем.....26
1.2.4. Вимоги до сучасних інформаційно-навчальних Web-систем.....39
1.3. Синтез проблем керування знаннями і керування контентом.....41
1.3.1. Технології подання і керування знаннями в навчальних системах.....43
1.3.2. Аналіз і синтез підходів до подання знань в інформаційно-навчальних Web-системах.....51
1.4. Концептуальна архітектура системи керування інформаційно-навчальним Web-контентом.....57
2. Структурно-алгоритмічні основи системи керування інформаційно-навчальним Web-контентом.....59
2.1. Дворівневий підхід до побудови програмної системи керування контентом інформаційно-навчального порталу.....59
2.2. Керування знаннями в інформаційно-навчальному порталі.....67
2.2.1. Ієрархічно-мережева об’єктно-орієнтована модель структури навчального Web-контенту.....68
2.2.2. Формалізація понятійної складової Web-контенту і засоби побудови онтології предметної області.....81
2.2.3. Модель професійних компетенцій (МПК).....113
2.3. Організація індивідуального навчання в інформаційно-навчальному порталі.....119
2.3.1. Модель контролю і діагностики знань та стану навчання.....119
2.3.2. Модель освітнього запиту.....154
2.3.3. Модель користувача.....156
2.3.4. Моделі, методи і алгоритми підсистеми автоматизованої побудови індивідуального навчального середовища.....157
2.3.5. Інтерактивні карти понять в індивідуальному навчальному середовищі.....175
2.3.6. Організаційна модель навчання.....188
3. Актуальні аспекти програмної реалізації систем керування інформаційно-навчальним Web-контентом.....192
3.1. Інформаційно-логічні та архітектурні засади універсальних систем керування web-контентом.....192
3.2. Моделювання спеціалізованих інформаційних об’єктів в універсальних системах керування Web-контентом.....198
3.3. Архітектура онтологічно-орієнтованої системи керування контентом.....204
3.3.1. Функціональність системи на рівнях керування знаннями та організації безперервного навчання.....205
3.3.2. Бібліотеки класів онтологічно-орієнтованої системи керування контентом.....205
3.3.3. Засоби автоматичної побудови онтології предметної області контенту.....209
3.3.4. Засоби побудови індивідуального навчального середовища.....211
3.3.5. Фізична архітектура онтологічно-орієнтованої системи керування контентом.....212
4. Застосування програмного комплексу керування інформаційно-навчальним Web-контентом.....216
4.1. Предметна формалізація контенту і автоматична побудова та візуалізація онтології навчального курсу «Технології е-урядування»......216
4.2. Автоматизація тестування в курсах «Технологія ADO в Delphi» та «Технології е-урядування».....219
4.3. Інформаційно-навчальний портал Semantic Portal.....222
4.3. Побудова порталу організації, структурування та формалізація інформації на основі запропонованої моделі Web-контенту.....223
4.4. Побудова індивідуального навчального середовища в межах циклу дисциплін з програмування.....224
Висновки.....228
Список використаних джерел.....231

Монографія присвячена розробці моделей та методів керування навчальним контентом на основі онтологічного підходу. У роботі досліджується структурування, моделювання та автоматизація побудови інформаційно-навчальних систем, що відповідають сучасним освітнім вимогам. Книга буде корисна для науковців, розробників навчальних платформ, освітніх адміністраторів, викладачів і студентів, які цікавляться питаннями розробки інтелектуальних систем навчання, а також для тих, хто працює над покращенням якості контенту та індивідуалізацією навчальних середовищ.