IST16181 Дар Гузій І. С.

Бібліографія: сторінки 211-212 (23 назви)

ПЕРЕДМОВА.....6
Тема 1. АНДРАГОГІКА ЯК НАУКА. ОСВІТА ДОРОСЛИХ ОСНОВНІ КАТЕГОРІЇ АНДРАГОГІКИ.....8
1.1. Предмет і завдання дисципліни.....8
1.2. Поняття андрагогіки.....9
1.3. Мета і завдання андрагогіки як науки.....11
1.4. Основні категорії андрагогіки.....14
Питання для самоконтроля......17
Практична робота № 1. Основні поняття в освіті дорослих: аспект андрагогіки......19
Література.....28
Тема 2. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ АНДРАГОГІКИ ЯК ПЕДАГОГІЧНОЇ НАУКИ.......29
2.1. Вступ до андрагогіки.....29
2.2. Основи андрагогіки.......34
2.3. Основні теорії андрагогіки.......36
Питання для самоконтроля.......38
Практична робота № 2. Теоретичні основи андрагогіки як педагогічної науки......40
Література.....47
Тема 3. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИЙ ФЕНОМЕН ДОРОСЛОЇ ЛЮДИНИ ЯК СУБ’ЄКТА НАВЧАННЯ......49
3.1. Психологічні особливості дорослої людини як суб’єкта навчання.....49
3.2. Педагогічні аспекти навчання дорослих.......52
3.3. Соціально-культурний контекст дорослої людини як суб’єкта навчання.......54
Питання для самоконтроля.....55
Практична робота № 3. Феномен дорослої людини як суб'єкта навчання: психолого-педагогічний підхід.....57
Література.....73
Тема 4. СИСТЕМИ ТА ФОРМИ НАВЧАННЯ ДОРОСЛИХ В УМОВАХ СУЧАСНОГО ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ.....74
4.1. Системи навчання дорослих у сучасних закладах вищої освіти......74
4.2. Форми навчання дорослих у сучасних закладах вищої освіти.....76
4.3. Адаптація навчальних програм до потреб дорослих учнів.....78
Питання для самоконтроля.....80
Практична робота № 4. Організація навчання дорослих у сучасних умовах вищої освіти.....82
Література.....108
Тема 5-6. МЕТОДИ НАВЧАННЯ ДОРОСЛИХ У КОНТЕКСТІ СУЧАСНОЇ АНДРАГОГІКИ.....110
5-6.1. Теоретичні основи методів навчання дорослих.....110
5-6.2. Інноваційні методи навчання дорослих.....112
5-6.3. Оцінка ефективності методів навчання і адаптація до змін.....114
Питання для самоконтроля.....116
Практична робота № 5-6. Методи навчання дорослих у світлі сучасних підходів андрагогіки.....118
Література.....129
Тема 7. МОДЕЛІ ВИЩОЇ ОСВІТИ ДОРОСЛИХ У СУЧАСНОМУ СВІТІ.....131
7.1. Традиційні та класичні моделі вищої освіти дорослих.....131
7.2. Інноваційні моделі вищої освіти для дорослих.....133
7.3. Глобальні тенденції і адаптація до сучасних потреб.....135
Питання для самоконтроля.....137
Практична робота № 7. Системи вищої освіти дорослих у сучасному світі.....139
Література.....156
Тема 8. ВЗАЄМОВІДНОСИНИ МІЖ СТУДЕНТОМ І ВИКЛАДАЧЕМ ЯК ФАКТОР РОЗВИТКУ Я-КОНЦЕПЦІЇ В
УНІВЕРСИТЕТІ.....157
8.1. Вплив взаємодії на формування Я-концепції студента.....157
8.2. Методи і стратегії взаємодії для розвитку Я-концепції.....158
8.3. Вплив різних стилів викладання на Я-концепцію студента.....160
Питання для самоконтроля.....162
Практична робота № 8. Формування особистісної “Я-концепції” студента в процесі взаємодії з викладачем у вищій школі.....164
Література.....179
СЛОВНИК ТЕРМІНІВ І ВИЗНАЧЕНЬ ДО КУРСУ “АКТУАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ АНДРАГОГІЧНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ”.....180
ПИТАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ.....206
ПЕРЕЛІК ТЕМ ДЛЯ ІНДИВІДУАЛЬНОГО НАУКОВО-ДОСЛІДНОГО ЗАВДАННЯ......207
ПЕРЕЛІК ЗАПИТАНЬ ДО СЕМЕСТРОВОГО КОНТРОЛЮ.......208
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ ТА ЛІТЕРТУРИ......211
ДОДАТКИ.....213

Навчальний посібник призначений для проведення занять з дисципліни «Актуальні проблеми андрагогічних досліджень» для здобувачів освітньо-наукового рівня доктора філософії за освітньою програмою “Освітні, педагогічні науки”.
Кожна тема поєднує теоретичний матеріал з різними видами практичних робіт, на яких закріплюються і поглиблюються одержані на лекціях знання, що сприяє виробленню вмінь та навичок практичної діяльності.
Навчальний посібник буде корисний для здобувачів освітньо-наукового рівня доктора філософії за освітньою програмою “Освітні, педагогічні науки” як у процесі вивчення курсу, так і під час підготовки до іспиту. Також навчальний посібник буде корисний викладачам та фахівцям у галузі вищої освіти.